《教育科学研究》2018年第1期目录

发布时间: 2018-01-15 来源: 必威本刊编辑部 发布者:gongjieke

 

 

  【卷首语】

  坚持方向,勇于担当 本刊编辑部 ( 1 )

 

  

 

 

 

专稿

 

 

 

 

  现代教育中的《数书九章》 查有梁 ( 5 )

 

 

 

 

 

特别关注

 

 

 

 

  学生发展核心素养应用路径的实证研究——以北京市义务教育阶段学业标准为载体 张咏梅 胡进 等 ( 15 )

 

 

 

 

 

理论探索

 

 

 

 

  项目学习的教育学意义 郭华 ( 25 )

 

 

 

 

决策参考

 

 

 

 

 

  “十三五”期间我国城乡义务教育阶段教师需求预测 杜屏 谢瑶 等 ( 32 )

  基于专业发展的教师政策回顾与展望 吴文胜 ( 38 )

  以跨区域质量监测推进京津冀基础教育协同发展 曹瑞 郑彩华 等 ( 43 )

 

 

 

 

 

热点与冰点

 

 

 

 

  少制造些意见,多生产点常识——关于教育研究规范化问题的评论 张斌贤 ( 47 )

  论当下教师情感表达的三个主要误区 王慧 朱小蔓 ( 50 )

 

 

 

 

 

管理与评价

 

 

 

 

  论基于核心素养的学校特色发展 范涌峰 ( 53 )

  从高考到学考:有关“学考”等级划分的思考 杨君 赵海燕 ( 59 )

 

 

 

 

课程与教学

 

 

 

 

  北京市中考改革背景下学校推进走班制:问题与对策 杨清 ( 63 )

  社会转型时期乡土课程的价值定位与开发路径 袁利平 温双 ( 69 )

  教科书评价的实践问题与改进思路 王润 张增田 ( 73 )

 

 

 

 

 

教师教育

 

 

 

  基于教学思想凝练的名师专业成长路径研究——以广州市“百千万”中学名师培养项目为例 陈燕 ( 78 )

 

 

 

 

 

教育史

 

 

 

  达特茅斯学院案与美国建国初期政府:学院关系的转型 王慧敏 ( 83 )

 

 

 

 

 

课题成果公报

 

 

 

 

  名师地域学问个性的形成及其支撑机制研究 王帅 ( 89 )

 

 

 

 

信息互联

 

 

 

  聚焦未来班级与班主任的核心素养和能力——第二届《教育科学研究》学术论坛综述 刘京翠 龚杰克 ( 93 )

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