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  • 蔡歆:科研档案管理:提高中小学教育科研实效》2016-09-28
  • 蔡歆:“两步走”、“双效法”:中小学校教育科研绩效评价方式的新探索2016-09-28
  • 从分层到分类:普通高中教育发展的新范式2016-09-25
  • 普通高中特色建设的定位与类型——殷桂金2016-09-25
  • 崔玉婷:学生生涯规划素养:概念及内涵探析2016-09-25
  • 崔玉婷:北京市普通高中学校的特色类型——以70所项目学校为例2016-09-25
  • 中小学校长培训的主体性研究——汪志广2016-09-25
  • 学习“专业标准” 做自觉的学校领导者——汪志广2016-09-25
  • 提高探究教学实效的要素——两次教学设计的对比分析2016-09-19
  • 备课管理变革的内在特征分析——赵艳平2016-09-19
  • 心理理论对儿童性虐待早期预防的影响——张文静2016-09-19
  • Yating Ma, Jingqi, Chen . Child psychological maltreatment and its correlated factors in C2016-09-19
  • 区域高中研究性学习课程管理与实施探析——艾巧珍2016-09-19
  • 大学学术自由原则由德入美的迁移变化分析——艾巧珍2016-09-19
  • 国内外学习投入及其学校影响因素研究综述[1]2012-06-04
  • 公众对教育工作满意度的诊断性分析2012-05-31
  • 学校发展阶段评价说明模型的建立及应用――基于组织生命周期理论[1]2012-05-28
  • 课改背景下普通高中学生素质发展水平现状自我评价2012-03-09
  • 实施高中学生综合素质评价促进学生全面而有个性发展2012-03-09
  • 普通高中学校学问特色建设的类型与路径分析[1]――以北京市三所普通高中学校为例2012-03-09
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