传统课堂教学的内蕴及其技术突破:基于分布式认知的视角

发布时间: 2019-05-31 来源: 必威 发布者:lijing

 

摘 要】:传统课堂教学遵从的是纸质时代常识的运行流程和基本规矩,是建基于以确定与系统为特征的常识之上的“静稳结构”。这种结构支撑的是学科固化和常识显性,以纪律为约束,通过“缚身过心”将学习视为封闭于大脑内的独立认知。要想突破传统的“静稳结构”,还原学习的生动性,需要在课堂中重构各要素之间的关系,确立节省大脑的深度学习框架,构建随时可得的体外存储与基本运算空间,通过外在的空间来存储大脑溢出的基础性信息与常识,同时,外部的学习框架能与大脑一体化运转并承担部分思考,以完成体外认知,从而能够节省大脑认知负担,使之专注于高阶思维。
关键词】:课堂教学;流程重塑;分布式认知

传统课堂教学的内蕴及其技术突破:基于分布式认知的视角  课程中心   王凯 pdf

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