李 曼

发布时间: 2019-06-18 来源: 必威 发布者:ym

李曼.jpg

李曼

    李曼,女,教育学博士,教育发展研究中心助理研究员,2019年入选院“青年英才”奖励计划。

    主要从事民办教育政策以及大学治理研究。20178月至20188月借调教育部,参与《民办教育促进法实施条例》的修订工作,20189月至20197月,参与北京市民办教育政策法规的修订与制定工作。主持国家社科基金一般课题和北京市教育科学规划重点课题,先后担任多项市财政专项实行负责人。出版学术专著《香港地区大学教师聘任制度研究》,在《教育研究》《中国教育学刊》《教育与经济》《国家教育行政学院学报》《高教探索》《教育研究与实验》《比较教育研究》等核心期刊上发表论文十多篇,多篇论文被全国人大复印资料全文转载。

    近五年研究成果如下:

2016.6

国家社科基金一般项目

香港地区大学学术治理体系研究

2016年立项

2018.6

北京市教育科学规划重点课题

中小学课外辅导行业教师专业水平认证制度研究

2018年立项

2018.8

香港地区大学教师聘任制度研究

重庆出版社(专著)

一级出版社

2015.3

论大学治理模式变革的常识逻辑

《教育研究》

CSSCI

2015.5

大学治理:背景解析、实践迷思与变革路向

《教育研究与实验》

CSSCI

2017.6

香港地区大学教师聘任制度治理逻辑-基于香港科技大学的案例分析

《教育科学》

  CSSCI

2017.8

台湾私立大学评鉴制度-基于铭传大学的案例

《高教发展与评估》

CSSCI

2017.10

台湾私立大学退场制度研究

《高教探索》

   CSSCI

2017.10

我国民办教育收费管理政策研究-基于18个省市的政策文本分析

《国家教育行政学院学报》

CSSCI

 

2018.6

日本补习教育教师资格认证制度研究

《比较教育研究》

CSSCI

 

2018.7

民办教育培训机构治理困境与政策应对

《中国教育学刊》

CSSCI

2018.12

民办教育分类管理如何制度化:基于新制度主义视角

《教育与经济》

CSSCI

2019.7

制度设计与衔接:现有民办学校分类登记困境破解的关键

《中国教育学刊》

CSSCI

2017.10

基于正当性基础上现代大学治理分析

《江苏高教》

CSSCI

2017.11

中小学培训行业教师专业水平认证制度研究

《教育评论》

北大中文核心

2014.5

Reform and Development Trend for Research Paradigm of University Governance.

Cross-Cultural Communication

 

2014.6

Analysis of the Teacher Appointment System in the Hong Kong University of Science and Technology.

Cross-Cultural Communication

 

< 前一篇: 返回列表 < 后一篇: 桂 敏

>
XML 地图 | Sitemap 地图